中学物理类的核心期刊
七大核心期刊，作者可根据自身需求，选择合适的核心期刊，但，核心期刊对论文要求较高，作者一定要保证论文质量，以及论文方向符合核心期刊范围，保证论文投稿核心期刊见刊率。以下是平台学术顾问为大家介绍的中学物理类的核心期刊，供大家参考。
1、《物理教师》
推荐理由：该期刊撰写了中学物理类论文。相关文献《中学物理课程跨学科实践主题的模型构建及实施路径》摘要：摘要：跨学科实践教学当下引起教师的广泛关注，基于跨学科教学的特殊需求，构建了以时事热点跨学科实践来培养学生核心素养的模型和实施路径.跨学科实践主题教学，与传统教学具有显著区别，主题的构建和实施应凸显综合性、应用性和真实性.通过跨学科实践使学生在多学科知识理解、科学技术改变人类生活、如何应用科学进行生活决策、深化对科学研究方法的认识等方面显著提升.这种结合时事热点进行跨学科实践的方式也可拓展到生活中其他热点问题，是培养学生核心素养的有效途径.
2、《中国教育学刊》
《中国教育学刊》主要面向基础教育领域的理论与实践工作者，其主要读者对象为中小幼教师、教育科研人员和行政管理干部，师范院校、教育学院、教师进修院校的师生，教育学会及其分支机构的管理与研究人员，包括学生家长在内的所有热心教育事业、关心青少年儿童成长的人士。主办单位：中国教育学会；国际标准连续出版物号：ISSN1002-4808；国内统一连续出版物号：CN11-2606/G4；出版周期：月刊。
3、《教学与管理》
《教学与管理》教育理论刊物。以研究学校管理理论和教学理论、深化管理和教学改革为重点，为基础教育的发展服务。
主办单位：太原师范学院
国际标准连续出版物号：ISSN1004-5872
国内统一连续出版物号：CN14-1024/G4
出版周期：旬刊
4、《教育理论与实践》
相关文献《中学物理课堂环境评价量表的实证检测》摘要：摘要：以天津市320名初中生和高中生为被试,运用SPSS19.0软件中的探索性因素分析、内部一致性信度分析、描述性统计分析、相关分析、方差分析以及AMOS21.0软件中的验证性因素分析等方法,对基于建构主义的中学物理课堂环境评价量表进行实证检测,研究结果表明:基于建构主义的中学物理课堂环境评价量表具有良好的内部信度和结构效度,21个题目能够分别归入量表中所包含的5个因子内,且因子内部一致性信度较好。
5、《课程．教材．教法》
《课程．教材．教法》简介：初、中等教育专业刊物。其宗旨是推动中小学课程。教材和教法的理论研究，总结和交流改革中小学课程及各科教材教法的经验，探讨教学理论与教学规律。主要内容有:课程教学研究、教学改革、教学方法、国内外教育改革动态、教材建设、师范院校课程设置等。
综上，平台学术顾问为大家介绍了中学物理类的核心期刊，无论作者选择哪本核心期刊投稿论文，首先保证论文方向符合核心期刊范围，以及论文质量、出版周期、审稿周期、影响因子等，具体选择哪本核心期刊，作者可根据自身需求，选择合适的核心期刊投稿。
《中学物理类的核心期刊 》
- 高级职称论文有效时间多
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