信息时代下的家庭教育对幼儿心理发展影响探究

　　【摘要】家庭是幼儿的第一所学校，更是铸造幼儿良好性格和人格的重要场所，对于幼儿来说，家庭是最温馨和最安全的港湾，家庭环境优劣会对幼儿身心健康发展产生直接影响。幼儿教师需要对幼儿家庭教育展开深度研究，在准确把握健康心理这一现代教育主题的基础上，引导幼儿家庭树立正确的教育观念，使幼儿在家庭教育引导下获得健康快乐的成长。基于此，本文对信息时代下的家庭教育对幼儿心理发展影响进行探究。

　　【关键词】信息时代；家庭教育；幼儿心理；影响；探究

　　信息时代背景下，幼儿教育更加侧重培养幼儿健康心理，并且家庭教育在幼儿教育中的重要地位日益凸显。在幼儿心理素质形成和发展过程中，家庭教育发挥着举足轻重的作用。本文联系幼儿心理健康概述，从家庭教养方式、家长榜样、家庭结构等角度入手，阐述家庭因素对幼儿心理健康发展所造成的不同层面影响，并在此基础上提出几点极具针对性改进措施，以供参考。

　　一、幼儿心理健康发展概述

　　幼儿心理健康主要是指幼儿心理发展与相应年龄相契合，即情绪积极、无心理障碍、性格开朗、适应能力强等。根据我国儿科、心理和教育专家研究，幼儿心理健康的标志为动作发展正常、情绪积极向上、性格开朗、认知发展正常、人际关系和谐和无严重心理卫生问题。而幼儿存在的不健康心理类型主要有：1.小儿多动症，这类幼儿智力正常，但在学习、情绪和行为方面存在缺陷，多表现为注意力不够集中、活动过多、情绪容易冲动等；2.社会行为问题，如：爱发小脾气、以强欺弱、过度恶作剧、有破坏行为等；3.性格情绪问题，包含固执、任性、胆怯、过分敏感、容易哭泣等；4.神经功能障碍，包括神经紧张、强迫行为、言语障碍等。

　　二、家庭教育对幼儿心理健康发展的影响分析

　　（一）家庭结构

　　家庭人口结构和健全完整性，对幼儿心理健康发展具有十分重要影响，若幼儿生长在不健全的家庭结构当中，整个成长过程就会缺少欢乐和睦家庭气氛，在关怀、照顾方面也得不到有效保障，这不利于幼儿语言、交往等能力的培养。

　　（二）教养方式

　　随着人们生活水平不断提高，很多家长对幼儿家庭教育也引起高度重视，然而在实践过程中由于缺乏相应教育理念和有效教育方法，导致最终教育成果不够理想，甚至还出现用力过度状况，对幼儿心理健康发展也产生一定影响。

　　（三）家长榜样

　　父母作为幼儿成长中的第一任老师，日常生活中的一言一行也会对幼儿产生潜移默化影响，使幼儿对父母言行举止进行模仿和学习，并对幼儿心理健康发展产生直接性影响。

　　三、信息时代下的家庭教育促进幼儿心理健康发展有效策略探讨

　　（一）积极转变家庭教育理念

　　随着幼儿教育不断发展，家庭教育在幼儿教育中的重要地位日益显现出来，需要幼儿家长充分认识到家庭教育对幼儿心理健康发展重要作用，并从思想意识转化成为实际行动，高度重视幼儿家庭教育。实践中家长也要对幼儿阶段较常出现的心理健康问题进行了解，在准确把握这些心理问题产生原因以后，在以后开展家庭心理健康教育时，避免这些问题发生，使幼儿知识、行为和心理获得协调统一发展。如：在日常生活中，我们会发现一些幼儿智力水平比较高，课内外实际表现也非常中规中矩，深受幼儿园教师和其他家长喜爱，然而这些看似完美的乖宝宝，却存在意志薄弱、性格脆弱等心理问题，尤其是在遭遇挫折时，会表现出一蹶不振、易爆易怒等状态，了解原因发现家长过度重视幼儿智力开发，而对心理健康较为忽视，这不利于幼儿个性品质培养和形成，为此在开展家庭教育时，需要彻底改变家长错误教育观念，使幼儿各方面获得统一培养和协调发展。

　　（二）营造良好家庭教育氛围

　　构建和谐亲子关系是营造良好家庭教育氛围的前提，同时也是家庭教育取得成功的重要保障，实践中需要家长高度重视亲子沟通，通过父母与幼儿之间传递信息观点和情感态度交流，可以增进亲子之间了解和情感联系，具体做法有：

　　1.父母在倾听幼儿讲话时，不仅要听进耳朵里，还要体现在具体行为上，如：在与幼儿沟通交流时，可以微微前倾身体，并给予温暖目光支持，可以让幼儿感受到父母密切关注自己，相应的幼儿倾诉的欲望也会大大提高，这样在倾听的过程中父母也能感受到幼儿所思所想，并给予针对性意见和指导；

　　2.家庭教育中要坚持民主和平等原则，尤其是在讨论问题时，家长要充分尊重幼儿自己意愿，对幼儿的对错也不过分评断，甚至让幼儿在早期阶段经历一些挫折教育，可以起到锻炼幼儿身心和提升抗挫折能力的积极作用，并且亲子沟通质量也会明显提高，整个家庭教育氛围也会更加融洽和和谐。

　　（三）采取有效家庭教育方式

　　信息时代背景下，幼儿教育理念和方式发生极大改变，需要家长在开展幼儿家庭教育时紧跟时代发展步伐，对这些先进教育方法进行科学合理运用，以此引导幼儿形成健全人格和个性品质，进而推动其获得更加健康和全面发展。具体教育方式有：

　　1.准确定位亲子关系，在家庭教育中，父母需要扮演好律师、啦啦队、镜子等角色，使幼儿获得更多自我学习和实践体验机会，并在这过程中养成良好习惯和品质，其中律师角色主要是父母看到幼儿身上存在问题以后，立即充当法官角色进行严厉禁止，会引起幼儿反抗和破坏良好亲子关系，而充当律师角色就可以对幼儿像对待当事人一样，对幼儿内心真实诉求进行了解，并对幼儿合法权利进行维护和支持。在幼儿自主完成一件事时，父母也要扮演好啦啦队角色，使幼儿获得更多支持和鼓励，针对这一过程遇到的困难，也能够在父母鼓励下勇敢、坚持走完，进而帮助幼儿树立自信心，也能运用良好心态面对失败。另外扮演好镜子角色，则是充分发挥父母榜样作用，引导幼儿对父母的言行举止进行学习和模仿，可以很好规范和约束幼儿的行为举止。

　　2.培养幼儿良好习惯，幼儿良好习惯的培养不是一朝一夕能够实现的，需要家长在日常生活中进行有效指导和规范，实践中家长除了要注重自身行为以外，还要对幼儿提出一定期望，以增强幼儿接受教育积极性和主动性，同时还要锻炼幼儿意志品质，为了防止出现矫枉过正情况，操作中也要严格遵循幼儿身心发展规律，从幼儿兴趣爱好入手，将一些常规行为规范内容融入家庭教育中。3.丰富多样家庭活动，根据幼儿心理健康发展需要，组织露营、讲故事、看电影、玩游戏等家庭活动，这些活动不仅契合幼儿个性特征，还能够提高幼儿参与积极性，幼儿幸福感、安全感也会得到明显提升，同时在幼儿参与这些家庭活动也能够实现社交技能、社会适应能力培养，为幼儿心理健康发展奠定良好基础。

　　（四）与幼儿园教师保持联动

　　通过家庭教育，引导幼儿心理健康发展，仅依靠父母发挥作用是远远不够的，需要幼儿园及教师也参与进来，形成联动机制共同推进幼儿健康成长。实践中幼儿园要定期组织家庭教育活动，使幼儿家长了解到更多家庭教育和幼儿心理健康知识，在深化家长心理健康教育重要性认识基础上，也可以将现代一些优秀的家庭教育方法传授给幼儿家长，并鼓励和支持家长在家庭教育中进行大胆实践和优化创新，家长针对所取得的教育成果也要及时反馈给幼儿园及教师，以此及时发现幼儿心理存在问题，同时采取相对应措施进行有效解决。另外，幼儿园与家长之间也可以利用现代微信、QQ等建立沟通联系机制，以及时、全面地了解幼儿在学校和家庭中的实际表现情况，并在沟通交流中了解幼儿实际信息和学习先进教育思想方法，以帮助幼儿克服日常生活和学习遇到的困难，如此幼儿相应心理压力和困惑也会不断减少。

　　四、结语

　　信息时代背景下，要求家长在对幼儿开展家庭教育时，要高度重视幼儿心理健康发展，并紧跟时代发展潮流，对现代育儿理念及方法进行应用，以营造良好家庭教育环境和形成和谐亲子关系，在有效引导幼儿养成良好行为习惯和思想品质的同时，对幼儿存在的心理压力及困惑及时解决，进而推动幼儿健康成长和发展。

　　参考文献：

　　[1]郭佳佳.基于幼儿心理健康教育现状家校合作优化[J].新智慧,2020(14).

　　范玉玲

《信息时代下的家庭教育对幼儿心理发展影响探究》

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