宋颜群团队在《数量经济技术经济研究》发表学前教育营养干预与儿童人力资本积累研究论文

　　山东财经大学财政税务学院、山东大学经济学院宋颜群团队在《数量经济技术经济研究》发表论文《学前教育营养干预与儿童人力资本积累》，以中国农村偏远地区学前教育营养改善计划为研究案例，证实该政策可通过提升儿童健康与非认知能力、改善父辈教育观念显著提升受益儿童学业成绩，且完整接受干预的儿童受益更明显，为通过学前教育干预促进人力资本积累、缩小收入差距提供了实证支撑。

　　农村偏远地区儿童营养问题突出，中国营养学会数据显示，西部农村部分省份5岁以下儿童生长迟缓率超15%，38%的农村偏远地区儿童无法每日摄入肉蛋奶等动物性食物。为破解这一困境，多地推行学前教育营养改善计划，为农村公办及普惠性民办幼儿园儿童提供免费营养膳食或补助，覆盖9省165个区县，政策实施最早可追溯至2013年。

　　团队通过构建理论模型并采用队列DID方法，基于2014-2022年中国家庭动态跟踪调查数据(4096个儿童样本)进行实证分析。结果显示，该计划使试点地区受益队列儿童学业成绩显著提高0.501个标准差，且通过了多项稳健性与内生性检验，结论可靠。

　　作用机制研究表明，政策通过三重路径发挥作用：一是改善儿童营养状况，降低体重偏离率和BMI偏离率，提升健康水平;二是增强儿童非认知能力，提高学习努力程度、自我满意度和品质认同;三是转变父辈教育观念，促使家长增加教育储蓄、为孩子报课外辅导班，更主动关心子女教育。

　　异质性分析发现，政策对相对低收入家庭、低父母学历家庭儿童的提升作用更显著，体现益贫效应。拓展性研究还证实政策存在累积效应，完整接受3年干预的儿童学业成绩提升幅度(系数0.831)远高于部分接受干预的儿童(系数0.396)。

　　团队建议，应持续推进农村学前教育营养干预，重点关注弱势儿童群体，加强政策宣传引导家长重视教育，注重不同教育阶段政策的连贯性，通过长期稳定的干预措施阻断贫困代际传递，促进教育公平与共同富裕。