• 专业职称评定价值观下的图书馆人才危机含析

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    摘  要 :摘 要:论文从四个方面分析了专业职称评定价值导向下的图书馆人才危机状况 。 只为评职称写文章, 导致图书馆人才的功利性十足 必须是图书馆的专业文章, 才有资格评图书馆的职称...

  • 转型高校教师企业实践制度研究

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    摘  要 :摘要: 通过对河北省某转型高校教师进行问卷调查和访谈,了解转型高校教师企业实践制度发展的现状和问题。在此基础上,尝试为转型高校提出构建教师企业实践制度的建议: 建立应用...

  • 职称政策下高职院校科研人员学术价值观状况调查及分析

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    摘  要 :【摘要】职称政策对于高职院校科研人员的学术价值观和学术行为都有重要的影响。本文对高职院校科研人员的价值观状况进行了调查分析,并探究了职称政策下高职院校科研人员学术...

  • 职称评审权下放后地方高校职评中凸显出的问题

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    摘  要 :摘要:职称评审根本价值导向,一是建立公开公平的学术环境,二是形成正确的价值引导,建立教师本位下的高校的发展观。职评权力下放后,在缺乏民主意识和公平制度制约下,必然...

  • 让数学教学由浅入深

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    摘  要 :当下,数学课堂普遍存在教学肤浅的问题,其主要表现是缺少数学本体性味道​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​。本文主要探讨导致这种问题产生的原因...

  • 在分析比较中提升阅读思维

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    摘  要 :《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出:阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享...

  • 借故事复述提升儿童的语言表达能力

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    摘  要 :《义务教育语文课程标准(2011年版)》将语文课程的性质定义为语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​...

  • 核心素养理念下小学STEM课程教学的问题与对策

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    摘  要 :【摘 要】当下,STEM课程越来越受学校和教师的青睐​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​。然而反观目前STEM课程的实施情况,课程教学理念不清、课程教学...

  • PBL视域下数学项目式课程的建构

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    摘  要 :【摘 要】学生的数学学习是基于间接经验与直接经验的自然生长​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​。在PBL视域下建构小学数学项目式课程,是通过学科间...

  • 指向学生学习力提升的数学微课程实践

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    摘  要 :【摘 要】学习力是未来社会个人的核心竞争力​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​。数学微课程是提升学生学习力的有效途径​​​​​​​​​​​​...