中小学教师培训国家级期刊

　　中小学教师培训杂志社简介

　　《中小学教师培训》(月刊)创刊于1983年，荣获北大2004版核心期刊。是由东北师范大学主办的教育刊物。旨在指向全国中学教师职后继续教育，报道国家有关中学教师培训的政策、精神，研究职后教育的理论和管理经验。

　　《中小学教师培训》二十多年来，本刊理性办刊，及时宣传国家有关师资培训的方针、政策，探索中小学教师继续教育的理论、途径和方法。推广中小学教师培训的经验和成果，报道国内外师资培训信息，研究中小学各学科教育教学理论和方法，传播中小学教师研究成果和研究动态，宣传中小学教师的先进事迹。本刊注重理论研究，突出实践应用，追求理论研究与中小学教育教学实际问题解决的有效结合。争做师资培训者的助手、校长的参谋、教师的论坛。

　　中小学教师培训杂志栏目设置

　　继续教育理论与实践、骨干教师培训、培训内容与教学、校长培训、培训院校建设、科研指向、教育教学研究、现代教育技术

　　中小学教师培训杂志荣誉

　　万方收录(中)

　　上海图书馆馆藏

　　国家图书馆馆藏

　　知网收录(中)

　　维普收录(中)

　　中国期刊全文数据库(CJFD)

　　中国期刊方阵双效期刊

　　全国中文核心期刊

　　中小学教师培训杂志最新目录

　　走向课堂教学的“圆”形态 武凤霞

　　(34)“双高效”教学研究：内涵、框架与策略 朱立明

　　(39)小学语文课堂教学交往问题及对策研究 张立忠[1];王晓丽[2]

　　(42)学生“经验课程”建构中的教师干预策略 官炳才

　　(46)在素读文本中唤醒伟大的灵魂——以《詹天佑》教学为例谈“名人小传”的教学 陆云峰

　　(51)隐喻与逻辑：深度阅读的真性建构 蒋智斌

　　(56)互文性阅读的文本构建 傅登顺

　　(59)小学语文“文眼”的特征和作用 丁银玲

　　(61)巧设批判性思维问题,提高英语课堂有效性 何书利

　　(63)小学数学教材中“感受式”知识的特点分析与教法探讨 黄红成

　　中小学教师培训杂志论文

　　小学语文“文眼”的特征和作用

　　摘　要："文眼"是指一篇作品中极具表现力、能统摄整篇作品内容的关键性词句,是窥看主题思想的窗口,厘清全文脉络的筋节,掌握文章各部分相互联系的关键,也是文章的精神凝聚点。它具有综合性、精悍性、普遍性、唯一性等特征,在教材文本和阅读教学中有不同的作用。