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中文出版
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摘 要 :【摘要】现代教学研究结论指出,如果投资在同等时间和人力资源之下投资,最大限度地回报,可以说是有效的。因此,初三数学教师应根据学科教学的特点和学生的心理需求,改革和...
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摘 要 :摘要:理复习课分层教学的重要性,对其影响程度进行了详细阐述,然后说明了高三物理复习课分层教学模式的相关内容,全面总结了在学生、教学内容以及考核方式上的分层教学工作...
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摘 要 :摘 要 本文介绍了跨模块专题式二轮复习的教学策略,阐述了该教学策略的优点,旨在提高高三生物学复习课的教学效率。 关键词:高中生物学;跨模块专题;二轮复习;教学策略 1 传统二...
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摘 要 :要:采用中学生学业压力问卷、中学生学校适应问卷对1 131名高中生进行了调查,以探讨高中生学业压力与学校适应之间的关系。结果表明:高中生的学业压力和学校适应在年级上存在...
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摘 要 :[摘 要] 2015年教育部课程改革强调提出了培养和提高学生的学科核心素养的内容。本文在分析英语核心素养中思维品质相关内容的同时,以高三第一轮复习写作课为例,旨在探讨协作探...
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摘 要 :摘 要:从高中生到大学生,莘莘学子如何完成这两个角色的转换和能力的过渡是教育界长期关注的问题。 本文在分析当前高三向大学过渡方式的基础上提出了多点登陆模式,分析了多...
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摘 要 :【摘 要】结合教学实践,从目标分解、词汇网络、语境导入、话题语块等四个方面提出高三英语词汇的有效复习的策略。认为高三英语词汇复习教学应从词汇运用能力的角度入手,引导...
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摘 要 :【摘要】高三学生是高中生群体中压力最大的一部分,在学习过程中,掌握一定的学习技巧和策略,对于他们来说非常重要。复习是一个温故而知新,使学生掌握的知识从量变到质变转...
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摘 要 :【摘要】课程标准(即课程大纲)是根据专业培养计划制定的课程整体实施方案,是指导课程实施的纲领性文件,是开展课程教学的基石。 本文根据课程标准制定过程中遇到的问题,对课...
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摘 要 :摘 要:高三阶段的英语学习更多的是将学生的学习经验转换成能力,而建立错题集是行之有效的方法,它可以帮助学生自主学习,培养学生自我反思能力。文章结合教学案例,对高三英...